身教重於言教
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教師問:家長為子女爭取「權益」,來校理論,說到激動處甚至「爆粗」,令我和在場的學生一臉尷尬,應如何應付家長、安撫學生?
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教師問:家長為子女爭取「權益」,來校理論,說到激動處甚至「爆粗」,令我和在場的學生一臉尷尬,應如何應付家長、安撫學生?
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教師問:不少家長都問我升學、教仔意見,其實我初出茅廬,人生經驗尚淺,面對複雜的政策、養兒育女問題,很多時都感到力不從心,如何是好?
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孩子問:點解司徒華先生離世,會有那麼多報導?
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「凡戰者,以正合,以奇勝。故善出奇者,無窮如天地,不竭如江河……戰勢不過奇正,奇正之變,不可勝窮也。奇正相生,如循環之無端,孰能窮之!」
這是《孫子.勢篇》所提到的「出奇制勝」之術,意思是先以正常的策略去吸引敵人注意,再用奇招突襲。這些奇招是無窮無盡的,只要有創意,便可能發掘出令敵人措手不及的招數,一舉擊之。所以,掌握「出奇制勝」的意念,一直是戰場及商場的重要策略。
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上期談到工作存在不少不愉快經驗,那我們應該如何處理這些從工作而來的負面情緒?以下以職場中常見的幾種情緒(憤怒、羞恥、內疚和抑鬱)來分享一些我的看法。
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有個故事這麼說:某人快馬奔馳,行經站在路邊的朋友時,朋友大喊:「你要去哪裡?」騎士轉頭對朋友喊道:「不知道,要問馬!」
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踏進二十一世紀,創新已經成為任何公司持續發展的萬靈丹。但是什麼是創新呢?為什麼有一些公司創新會令公司高速發展?為什麼有一些公司雖然不斷創新,但仍被淘汰呢?要解開這些迷團,我們先要認識什麼是創新。
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人類天生就有行為慣性的特點。「行為慣性」是指當我們習慣某些事物時,就會對它們產生依賴,而忽略其他選擇。想要為自己或環境帶來轉变變,我們先要把自己的行為慣性打破,讓自己接觸到不同的新事物,從而受到啟發。不過,打破慣性的習慣並不是一件易事,就像要魚兒脫離對母親的依賴,自行獵食一樣。要能轉變,便需要把「打破固有習慣」成為習慣,不妨參考以下建議:
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《人類動物園》(The Human Zoo) 一書中提到,城市的自殺率遠比鄉間高,而男性的自殺率又會比女性高。一般認為因為城市中的競爭很大,而男性往往是最積極參與這些競爭的人,結果很多不堪壓力的人就會選上了一條不歸路。可是在這這些自殺的人中却不乏天之驕子,前途本是無可限量的。
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「犧牲享受,享受犧牲」說起來好像是老生常談,但是做到的人卻不多。十五世紀著名修士聖依納爵提到生命中最重要的是:「愛和服侍」。愛代表的是一種「情緒」,「動機」和「精神」。服侍代表的是一種「行動」,「奉獻」和「犧牲」。如果我們把做一件事情當成是「犧牲」和「奉獻」,不把自己的利益放在最先,我們做事的動力和積極性都會不一樣。