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在我的教學生涯中，不時會遇到一些「估佢唔到」的事情發生，令我有時都「信心動搖」，懷疑自己有沒有能力教好同學。近年便有幾件學生的事情使我甚為不快。年前一位有理想、成績尚可的同學為朋輩強出頭冒認警察，犯上官非，被控坐牢四個月。兩年前又有一位畢業同學，不甘女友提出分手，一怒之下，把他們拍拖期間的自拍情慾照放上至互聯網，犯上「不恰當使用他人資料」罪，被判半年監。最近又有一位同學涉嫌偽造文件，只為了獲得某公司的購物優惠，案件仍在處理中。在公司裡多年前亦有一位年青人離職，拿走公司信函，偽造公司證明文件及推薦信，以圖找到一份更優厚待遇的工作。
看到上述這些年青人的行為，內心即使不願多作太多道德判斷，但我仍在想，甚麼的心態使他們作這些事情呢？結論是大概不離急功近利、不尊重人、不知天高地厚。然而正如《年少無知》歌詞所言：「如果命運能演習，現實中不致接納一生每步殘酷抉擇」現實的確很殘酷，因為命運不能演習，錯了就是錯了，一只錯會是滿盤皆落索。
但話說回來，年青人是不是真的如我所提到的幾位年青人的不濟？這又似乎不是。至少我經驗的大部份年青人，無論在學、在職場，都是有理想、有活力、有主見的。最近「香港集思會」就發表了一項調查，機構在去年10月至11月，以隨機抽樣方式透過電話訪問了1014名1990-99年出生的「90後」青年人，及訪問了117名「90後」服務工作者，包括：家長、教授、僱主，並發佈《第5代香港人-「90後」的自白》研究報告，當中提到現今90後有以下特徵：
一. 「冇得上網會死！」 App世代的網絡文化；
二. 「冇人能夠代表我！」 不再服從傳統與權威；
三. 「我是中國人！」 兩地文化融合卻萬萬不能；
四. 「搵錢不是最重要！」 人生不是只得工作；
五. 「我們重視生活質素！」社會不應盲目發展；
六. 「其實我們想結婚！」 非常傳統的關係觀；
如果大家仔細看，就會發覺有很多方面，「90後」和我們這一代還是有很多共同的價值觀。原來「90後」也不是「冇腳的雀仔」，他們也是想結婚生仔的；原來「90後」也不是喜歡反叛的，只是比較有個性，當我們明白多一點每代人總有其特別之處，我們作為「前輩」的，便會多一份體諒，和給予多一點空間給予「後輩」發揮。
在日常工作中，我經常會用到「風箏管理法則」，其實在家中亦管用。「風箏管理法則」的意思是管理人才時必要給他們適當自由度，讓他們盡情發揮天份，就像風箏一樣在天上自由飛翔。不過別忘記，風箏是有一條繩子繫著的，否則就會飛得不知去向，因此放風箏的人要懂得收放自如。
對著家中的小孩也是一樣，如果他們無試過和無跌過，那麼只是「溫室裡的小花」，他們是不會明白應有處世之道的。作為父母的我們，應該多一點讓小朋友去試、去跌、去輸，讓他們明白到真正世界的法則。從跌跌撞撞的過程中，小朋友自然會成長。有年，家中小兒剛七歲，某天他嚷著要食雪糕，於是我就對小兒說：「不如你自行離家到不遠的便利店買。」小兒開心得不敢接受爸爸竟然相信他會辦得到，便拿著給他的八達通興高彩烈地走出門，進行人生第一次的購物，結果孩子也順利地買了幾杯雪糕回來一家人分享，孩子更說：「爸爸，我覺得這杯雪糕吃來特別甜！」可是實情是我並不真的完全放心小兒單獨上路，所以還是偷偷的躲在遠處瞪著他，作他「背後的男人」，默默地守護著他。
事實上，兒子在不同的階段都曾提示一些訴求。兒子在他三歲的時候問：「可不可以有一部playstation」，在五歲的時候問：「家裡可不可以有部Wii」，我的回答都是「不可以！」然後他都是同樣的回應：「為甚麼別人可以，但我們不可以？」我雖然不能完全說服他，還是拋下一句：「別人有別人的做法，我們的家自有我們的做法！」小朋友只有大惑不解地啞忍，但最終也給他小許甜頭：「在別人家裡則可盡情玩。」正是“戒買不戒玩”的政策。孩子今年十一歲，似乎對上述政策習慣了，生活沒有被“科技”玩意全面進侵，至少他還會閒來在悶中創作一些小玩意，例如用厠紙筒製作不倒翁、研究怎樣在密封的水樽中種植物；年前我們一家人更參加了一個應用電腦程式來推動LEGO組件，製成一個奧運開幕會場而獲得冠軍。可幸孩子還未問：「可不可以開facebook或微博」，但我已準備了我認為他會明白的答案，就是：「爸爸認為你還未能判斷甚麼可以和人分享、甚麼不應；甚麼是尊重別人… 這就正如不是凡是懂得開車的便有資格擁有駕駛執照。」他明白與否，答案還是：「不可以！」為孩子立下界線，循循善導，便會小一點「港男」、「港女」，無知的少年也會小一些，也減少行差踏錯、不知天高地厚的機會，
是的，孩子出生時，都是一張張白紙，作為父母的我們就是顏料，孩子的努力就是畫筆，我們將會協助孩子畫出屬於他們的彩虹的人生；若能讓自己的行為成為小孩子的榜樣，肯定小孩都能成為「小紳士」。