從分習到行長

教師問:近年常出現以下情况,選班長時,同學都在你推我讓,覺得做班長要負很大責任,又要責名,認為吃力不討好。港孩都是這樣嗎?師長該如何處理?

媽媽一天晚上,在整理小兒從學校拿回來的通告,不經意地發現學校提名小兒參加校際普通話朗誦比賽,徵求家長同意。媽媽問我那小朋友願不願意,作為父親的我,總想小朋友「見見世面」,勇於接受挑戰,於是我二話不說便替小朋友作主,在通告上簽了同意。第二天晚上,兒子氣沖沖地向我們二人投訴,為什麼未徵得他同意,並強逼他參賽。原來小朋友內心未預備好接受這種挑戰,亦怕做得不好而給朋輩取笑。這事以後,我和太太更小心地學會專重小孩子的內心世界,有時刻意讓他從小成功做起。記得他在一年級時,當老師差派他把習作分發給同學時,他回家後,便興高采烈地表達完成任務的滿足。某日,他的名字出現在黑板上的「值日生」攔目中,他便樂足一天。今天,他已「貴為」行長,且勝任有餘。成長,有如上樓梯,是要一步步來的;當然,每一個小朋友在成長的路上都會有 “Say Yes” 或 “Say No”的時候,關鍵是我們這大朋友要學會聆聽他們的內心世界。